Czytam właśnie Wasze – bardzo ciekawe i na wysokim poziomie* – opowiadania pt. Nowy lepszy człowiek i dostrzegam jedną, bardzo niepokojącą rzecz. To, że Wasza interpunkcja jest raczej przypadkowa i nie potraficie zapamiętać, że przecinkiem oddziela się zdania składowe w zdaniu złożonym (współrzędnie i podrzędnie), imiesłowowe równoważniki zdania, zdania wtrącone, jest mi znane nie od […]
… podstawa programowa i standardy wymagań egzaminacyjnych. Omówiliśmy je co prawda dziś na lekcji, ale nie zaszkodzi zajrzeć do nich jeszcze raz czy drugi… Kilka drobiazgów zostało nam jeszcze do omówienia, kilka do powtórzenia. Sami wiecie, jakie są wasze mocne, a jakie słabe strony. I że teoria to jedno, a praktyka – drugie. Przypominam o […]
Proszę nie zapomnieć o przeczytaniu na jutro fragmentu Pieśni o Rolandzie (Król Karol) z podręcznika i o przeanalizowaniu pytań pod tekstem. Będę pytać :), a następnie przejdziemy do fragmentu kroniki Galla Anonima. Chciałabym szybko przejść przez rozdział Władza i prawo, by skupić się na powtórce z gramatyki oraz lekturze. Następna lektura – Mały Książę (zaczynamy […]
Można powiedzieć, że to, co za chwilę przeczytacie jest śmieszne. Tak naprawdę jednak jest straszne… Wypełnia [Antygona] wolę boską wierząc w lepsze życie pozaziemskie. Jest ona gotowa poświęcić życie w obronie praw boskich, a schwytana i postawiona przed obliczem Kreona dymnie przyznaje się do popełnionego przez nią czynu. Odrzuca argumenty króla różniące ich braci. Jest […]
Przypominam o nietypowym (jak na dwa lata naszych prac domowych) zadaniu dla Was. Otóż do 1 grudnia macie nakręcić/zmontować/zanimować (technika dowolna) film/teledysk/trailer (czy program satyryczny w stylu znanego Niekrytego Krytyka) na podstawie Końca wakacji Janusza Domagalika. Czas trwania Waszej produkcji – minimum dwie minuty. Pracę możecie wykonywać pojedynczo lub w grupach. Zaznaczam, że wkład pracy […]
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej życzę Wam, drodzy Uczniowie, abyście: zawsze mieli głowy otwarte na nową wiedzę, potrafili podchodzić do informacji krytycznie, nie popadając w krytykanctwo, słuchali, gdy inni mówią i sami byli wysłuchiwani, byli ciekawi, ale nie ciekawscy, podchodzili z entuzjazmem do lekcji – tylko zakładany entuzjazm uczniów jest w stanie naprawdę zmotywować nauczyciela […]