[II G] A na lekturowej scenie – „Świętoszek”


Uncategorized

Oj, działo się ostatnio na naszych lekcjach, działo… W II g lektura (i rozprawka), w III g poezja, poezja i jeszcze raz poezja (oraz słowotwórstwo). Wszyscy chyba potrzebujemy przerwy. Ale ten blog miał wystarczająco długą przerwę i zasłużył na aktualizację! Świętoszek… Dużo by o tej komedii Moliera można powiedzieć. Powstała i została wystawiona w 2. […]

14/10/2012

[III G] Poeta, wykrzyknik ulicy!


Uncategorized

Jakiś czas temu z klasą III G oglądaliśmy (i czytaliśmy, naturalnie) dwa wiersze Juliana Przybosia – W budowie i Gmachy. Zacznijmy od tego, że tekst drugiego utworu oraz jego analizę i interpretację można znaleźć we wszystkich polskich serwisach ściągowych. Ja jednak proponuję najpierw przyjrzeć się tekstom i pomyśleć samodzielnie, potem weryfikować lub potwierdzać swoje osądy w Sieci. […]

12/09/2012

Jedną nogą w baroku, drugą w dwudziestoleciu międzywojennym


Uncategorized

Podejrzewam, że wszyscy uczniowie wiedzą, czym jest układ chronologiczny. Ale czy wiedzą, czym jest taki układ w nauczaniu literatury? Zapewne niektórzy podejrzewają, ale, aby rozwiać wszystkie wątpliwości,  w prostych słowach wyjaśnię, o co chodzi. Jeśli nauczamy literatury w porządku chronologicznym, to znaczy, że zaczynamy od Biblii i i Sofoklesa ;), a kończymy na literaturze współczesnej. […]

04/09/2012

Konkurs literacki dla wszystkich piszących


Uncategorized

Piszących w klasie mamy ciut ciut i trochę. Ostatnie Wasze opowiadania pokazały, że z konstruowaniem fabuły radzicie sobie całkiem dobrze. Niektórzy radzą sobie nawet całkiem dobrze z językiem polskim. Inni zaś… powinni jeszcze trochę popracować.  Ostatnie sukcesy dwójki naszych uczniów w konkursie literackim (tutaj można o nim przeczytać więcej: http://3lo.edu.pl/?p=4112) sprawiły – jak to sukcesy – […]

28/06/2012

[I G] Charrrakterne postaci


Uncategorized

Według Słownika języka polskiego (tego na stronie pwn.pl): charakterny pot. «mający silny charakter». Myślę, że tej cechy trudno odmówić głównym (oraz pobocznym) bohaterom Krwi elfów Andrzeja Sapkowskiego. Mało tego! Oprócz tego, że charakterni, bohaterowie stworzeni przez pisarza są również charakterystyczni (czy mam rację? Proszę sprawdzić definicję tego słowa). Już jakiś czas temu I g zajmowała się charakteryzowaniem […]

18/04/2012

[I G] Prace domowe i prace dodatkowe


Uncategorized

Dla tych z I G, którzy byli na języku polskim i dla tych, których nie było (a, niestety, kilka osób poszło sobie na warsztaty językowe…) podaję tematy prac domowych – obowiązkowych oraz dodatkowych. Prace obowiązkowe: 1. Napisz opowiadanie fantasy, osadzone w świecie Wiedźmina (trzymamy się jednakowoż książki Krew elfów). 10 p. Na 12 IV (czwartek) […]

26/03/2012

[I G] [II G] „Krew elfów” – powieść o konflikcie ras rozumnych


Uncategorized

Bandy – poprawił rycerz. – Bandy, panie wiedźminie. Liczą do dwudziestu głów, niekiedy więcej.Oni taką zgraję nazywają „komando”. To słowo z języka gnomów. A w tym, że dopaść ich niełatwo,prawiście, widać, żeście fachowiec. Uganianie się za nimi po lasach i komyszach nie ma sensu.Jedyny sposób to odciąć ich od zaplecza, odizolować, zagłodzić. Wziąć mocno za […]

23/03/2012

[I G] Tren XIX i kilka informacji o jego autorze


Uncategorized

Jak podaje moja stara, wysłużona encyklopedia: „Życie rodzinne dawało Kochanowskiemu wiele radości, toteż silnym dla niego wstrząsem była śmierć ukochanej młodszej córeczki Urszulki (1578 lub 1579), a później (między 1580 a 1583), starszej, Hanny. Pamięci Urszulki poświęcił Kochanowski Treny (wyd. 1580). W tym czasie wydał większość swych utworów, długo i starannie wykańczanych. W ostatnim roku […]

15/03/2012

[I G] Wymagania na sprawdzian z twórczości Jana Kochanowskiego


Uncategorized

Sprawdzian w piątek (zapisany w terminarzu w Librusie): Uczeń zna: Podstawowe fakty z życia Jana Kochanowskiego. Treść omawianych na lekcji utworów (fraszek i trenów). Genezę Trenów. Definicję fraszki i trenu. Uczeń potrafi: Uzasadnić, że dany utwór Kochanowskiego jest fraszką/trenem. Wypisać z utworów (niekoniecznie tych, które były na lekcji) poznane środki poetyckie i podać ich funkcję. […]

12/03/2012