Mowa niezależna: – Można spodziewać się kartkówki – powiedziała pani.
Mowa zależna: Pani powiedziała, że można spodziewać się kartkówki. 

A teraz już poważnie. Według wymagań określonych w programie nauczania, jeśli chodzi o mowę zależną i niezależną, powinniście:

•  poprawnie przekształcać zdania z dialogu na mowę zależną, dbając o właściwą interpunkcję (przecinki, myślniki…)
•  wyjaśnić, na czym polegają różnice między mową zależną a niezależną,
• wiedzieć, w jakich sytuacjach/tekstach używa się częściej mowy zależnej/niezależnej.

• potrafić wymienić zjawiska fonetyczne, 
• potrafić wskazać w tekście wyrazy, których wymowa różni się od pisowni, 
• podkreślać w tekście słowa, w których doszło do ubezdźwięcznienia – zaznaczać głoski, które uległy upodobnieniu w poszczególnych wyrazach, 
• wskazywać w zdaniach upodobnienia międzywyrazowe,
• wskazywać wyrazy, w których wygłosie absolutnym (czyli na końcu) doszło do zaniku dźwięczności,
• podkreślać w wyrazach sylaby akcentowane,
• wiedzieć, że za pomocą intonacji w zdaniu można wyrazić intencję (twierdzę, pytam, podkreślam ważne informacje…).

Życzę miłego wieczoru :).